Comparación y contraste
entre modelos Instruccionales
Aunque a través
del uso de los modelos instruccionales se busca un fin común, el éxito de la
implementación, los presentados en esta comparativa tienen vertientes
diferentes al momento de llegar al objetivo o meta principal. Comencemos por
mencionar que estos modelos cuentan con diferentes fases. A.D.D.I.E consta de
cinco fases igual ASSURE, al contrario del modelo de Dick & Carey que está
compuesto por diez fases, siendo este el que más cantidad de pasos posee para
alcanzar el objetivo de la instrucción.
En esta tabla
están definidos las diferentes etapas de los modelos Instruccionales.
A.D.D.I.E
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ASSURE
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Modelo de Dick & Carey
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1.Análisis
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1.Analizar características
de los aprendices
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1.Identificar metas
instruccionales
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2.Diseño
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2.Redactar objetivos
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2.Realizar un análisis
instruccional
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3.Desarrollo
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3.Seleccionar el medio y los
materiales
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3.Identificar las
características de los aprendices
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4.Implementación
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4.Utilizar el medio y los
materiales
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4.Redactar objetivos de
rendimiento
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5.Evaluación
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5.Requiere participación de
los participantes
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5.Desarrollar instrumentos
de medición
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6.Desarrollar estrategias de
instrucción
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7.Desarrollar y seleccionar
materiales de instrucción
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8.Desarrollar y aplicar
evaluación formativa
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9.Revisar la instrucción
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10.Desarrollar y aplicar
evaluación sumativa
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Comparación del Análisis.
Dos de estos
modelos, A.D.D.I.E y ASSURE, comienzan desarrollando un análisis cuyo objetivo
es identificar las características de los aprendices. Esta fase, para ambos
modelos, está identificado con la letra ‘A’. El modelo instruccional ASSURE se
concentra en analizar los estilos de aprendizaje, atributos y competencias;
recíprocamente A.D.D.I.E.
Este último
además Comparación entre las fases de los modelos instruccionales en
comparación de analizar la audiencia, también, establece las metas de
aprendizaje, determina cuál será el ambiente y estructura de la instrucción,
además, se debe de conocer el margen de accesibilidad hacia los recursos a utilizar
y establecer los criterios de avalúo.
Por el contrario,
la etapa inicial que presenta el modelo de Dick & Carey se basa en
identificar la meta instruccional y establecer qué debe de aprender la
audiencia, representado como «Identificar las metas instruccionales» en el
esquema del modelo.
Comparación del Diseño
A.D.D.I.E se ha
convertido en el modelo instruccional de mayor predilección y utilizado por los
profesionales del campo, debido a su simpleza y linealidad. En la etapa ‘D’, de
diseño, este modelo propone la redacción de objetivos instruccionales,
selección del medio y método apropiado para llevar a cabo la instrucción; por
consiguiente, esta es la fase dónde se desarrolla la estructura del curso o
entrenamiento. A diferencia, ASSURE, en la etapa ‘S’, solo establece los
objetivos para el módulo instruccional, es decir, se propone qué destreza y
conocimiento los aprendices deberán de adquirir una vez finalizada la
instrucción.
Sin embargo, para
que se puedan establecer objetivos de instrucción con el modelo de Dick &
Carey han de surgir dos eventos anteriores: análisis instruccional y análisis
del contexto de los aprendices. En estas dos fases se identifican tanto los
requerimientos como el contexto en el cual será utilizado lo aprendido a través
del curso.
Comparación del Desarrollo
Continuando con
el orden que sugiere A.D.D.I.E, prosigue la etapa de desarrollo, representado
por la segunda letra ‘D’. En la misma, se desarrollan los materiales a
utilizar, los posibles prototipos y se implementan pruebas de calidad, esto
ocurre una vez la estrategia está seleccionada. A diferencia, ASSURE solo
establece las estrategias, tecnologías,
medios y materiales. Aunque no los pone a prueba, estos deben de ser
desarrollados de una manera que permita cumplir con los objetivos establecidos
al inicio.
A diferencia, el modelo de Dick & Carey contiene tres etapas de
desarrollo. En la etapa de desarrollo de instrumentos de medición, se deben
crear pruebas, "designar", de manera que permitan recopilar datos
sobre la ejecución de los estudiantes.
Seguido de la etapa de desarrollo de la
estrategia instruccional, en dónde se identificará la estrategia a utilizar,
cómo se desarrollará la misma y las actividades, basado en la información
recopilada en los pasos anteriores. Le sigue la etapa de desarrollo y selección
de los materiales instruccionales, donde se utilizará la estrategia
seleccionada para producir la instrucción.
Comparación de Implementación
La implementación
es realizada una vez se haya establecido la estrategia, el medio, los recursos
tecnológicos, el ambiente y los materiales de medición. Tanto el modelo ASSURE
como A.D.D.I.E juegan un papel de forma similar puesto que las letras ‘U’ e ‘I’
son representativas de la fase de implementación. En ambos modelos se prepara a
los aprendices, al ambiente, los recursos tecnológicos, y finalmente se
comienza con la instrucción. Con el modelo de Dick & Carey, también se
ocurre el proceso de implementación, aunque atravesando un proceso de
evaluación formativa, como podrán ver más adelante.
La fase 5 del
modelo ASSURE (letra 'R'), requiere la participación de los aprendices. Esta
fase no está expresada como un paso en A.D.D.I.E, ni en el modelo de Dick &
Carey. La importancia radica en saber cómo los estudiantes participaran en el
proceso. Un ejemplo sobre cómo se puede estimular la participación de los
participantes, es dividir estos en pequeños grupos y solicitarles que realicen
una tarea en equipo. Fíjese que la fase 5 en A.D.D.I.E es el proceso de
evaluación, mientras que en el modelo de Dick & Carey es el desarrollo de
instrumentos de medición, explicados anteriormente.
Comparación Revisión y Evaluación
La importancia de las
evaluaciones tiene como propósito, mejorar la instrucción antes de ser
ejecutada. Las evaluaciones formativas que se pueden llevar a cabo son de uno a
uno, pequeños grupos y evaluación de campo. Este tipo de evaluación ocurre en
la fase 8 del modelo de Dick & Carey, en los demás, ocurre en la fase de
evaluación representado por la letra 'E' respectivamente. que la revisión de la
instrucción ocurre en la fase 9 del modelo de Dick & Carey, mientras que en
A.D.D.I.E y ASSURE se presenta en la etapa final. Para medir la efectividad de
la instrucción se debe de analizar los resultados obtenidos en las evaluaciones
formativas del modelo de Dick & Carey. En esta fase se interpretan los resultados,
se identifican las dificultades que presentaron los aprendices y se relacionan
con las deficiencias que pudieron surgir durante el proceso instruccional.
Comparacion Evaluación Formativa y Sumativa
El proceso de evaluar
formativamente la instrucción puede llevarse a cabo con los tres modelos
instruccionales descritos anteriormente. Aunque evaluar en el campo del diseño
instruccional podría parecer igual, no lo es, respecto a los modelos
mencionados.
En el modelo ASSURE, la evaluación suele
recopilar los resultados de la retroalimentación realizada por los estudiantes.
Este proceso puede darse a través de preguntas, como, por ejemplo, ¿La clase o
lección cumplió con los objetivos propuestos al inicio de la instrucción?
¿Puede esta clase mejorarse? ¿Cómo? Por otra parte, en los modelos A.D.D.I.E y
de Dick & Carey se dan dos tipos de evaluación, una formativa y otra
sumativa. La evaluación formativa en A.D.D.I.E es similar al proceso que se
utiliza en el modelo de Dick & Carey, suelen ser evaluaciones uno a uno,
grupales y de campo.
